ＳＡＴ試 美高中一班三個滿分

美國升讀大學的重要參考指標——學能傾向測試（SAT）今屆結果出爐，賓夕凡尼亞州蒙哥馬利縣的上都柏林高中，同一班上竟出現三名考獲二千四百分滿分的尖子學生，分別是兩男一女，當中包括華裔狀元佘杰明（音譯，Benjamin She）。

包括華裔尖子
年僅十六歲的佘杰明稱，他收到成績單時不敢相信，還以為是搞錯了。他跟另一男狀元雷納（William Raynor）同為交響樂團成員，兩人都希望將來能夠做醫生。而滿分女學生巴爾達薩諾（Julie Baldassano）則來自尖子家庭，她的兩名哥哥亦曾在SAT中考獲二千三百八十分佳績：「我一生都活在哥哥的影子下，沒想過今次能超越他們。」她希望未來成為獸醫。

同校另有兩名學生成績優異，僅差二十分便滿分。這次SAT考試一百萬名考生中，只有三百六十人考獲滿分。

高中文憑試為全新的考試制度，很多家長為免子女成為「白老鼠」，紛紛把子女送往外國讀中學，或在本港「繞道」報考國際性的考試，如IB（國際預科文憑課程）或GCEAL（英國高級程度教育文憑試）等，循非聯招（Non-JUPAS）形式入讀本港大學，被。過往以非聯招形式入讀本港大學一直被視為可行的方法之一，然而根據8大院校首次公布的外國考試錄取平均分數據，「非聯招」要求隨時比聯招更嚴格。

教育局早前公佈的數字顯示了8大院校2012/13學年在不同公開試錄取本地生的人數及平均分。根據資料，8大院校本學年循「非聯招」收生比率為13%，較上一學年下降5個百分點。不過，受「雙軌年」學額倍增影響，「非聯招」港生收生實際數目其實較以往大增，人數由上學年2,600人增至3,700多人，增幅達45%。

有關資料蒐集港生在香港高級程度會考、香港中學文憑試，以及IB考試入讀8大院校平均分。科技大學英國高考錄取平均分為8大之首，分數高達260分，即等於2個高級程度科目取得「A*」級及「A」級成績。

港大收生要求最高

香港大學在另外3個考試錄取平均分最高，以高考為例，考生需於2個高級程度科目取得2科B級成績；文憑試則須4個核心科達5級；IB文憑考試則須有38.8分。另一個令人注意的現象，是院校對GCEAL要求嚴格，港大、中大及科大錄取平均分均約為1科「A*」及1科「A」；反觀其文憑試核心科目錄取平均分，則介乎「5444」至「5555」。

科大發言人表示，「非聯招」升學的要求的確比「聯招」嚴格，主要原因是為免造成不公，也因為「非聯招」報名人數比名額多。雖然聯招是最主要錄取學生渠道，該校亦希望多元途徑吸納學生。

升學專家建議，學生選擇報考本地或外國公開試前，應考慮該考試側重能力，並衡量能力是否符合考試要求，能否考到更好成績才作決定，「例如IB較重視學生探究及創造能力，與文憑試側重點不一樣，所以學生要去看自己是否符合」。

八大院校平均收生（資料來源：教育局）

院校 高考(滿分20分) 文憑試(滿分28分) GCEAL(滿分280) IB(滿分45)
港大 15.5 20.4 256.8 38.3
中大 14.2 19 257.8 37.4
科大 12.25 17.29 260 36.7
浸大 12.1 16.53 209 30.4
理大 11.77 16.78 235 33.17
城大 11.64 16.35 228.75 33.29
嶺大 10.52 16.16
教院 9 15


註一：香港高考只計兩科成績，不包括中英文科。分數計算為A=10，B=8直至E=2

註二：文憑試只計四個核心科總和，1至5**級=1至7分

註三：英國高考只計兩科高級程度科目，A*=140分，A=120分，B=100分，直至E=40分

本港學生在「國際文憑課程」(International Baccalaureate，簡稱IB)考試中屢獲佳績，愈來愈多直資或私立中學開辦IB預科課程，加上新高中文憑試未能令家長建立信心，令更多學生報讀IB。IB獲得國際認可，外國絕大部分院校都承認以IB作為入讀成績，如欲到海外升學，IB課程為上佳的選擇。

本港學生在IB公開考試成績卓越，如去年本港共產生了7名IB滿分狀元，比率冠絕全球。以45分為滿分計算，香港學生的平均分高達34.3分，較全球平均分高出4.6分。

IB課程包括中學及小學各級程度，過去本港只有國際學校才提供IB課程，但近年本港教育制度一改再改，不少直資及私立中學均開辦IB預科讓學生選擇，如啟思中學及拔萃男書院等；由「光纖之父」高錕創辦的私立中學弘立書院亦開辦各級的IB課程，成為新高中學制以外的一個另類選擇。有本港學者預期，本港家長對新高中學制信心不足，開辦IB的學校會繼續增加。事實上，開辦IB高中課程的學校近年不斷上升，由2000年的五間上升至2010年的23間，報讀人數亦急升近5倍。

首屆新高中文憑試已經舉行，雖然已獲至少36間來自澳洲、加拿大、英國及美國等地的大學認可，奈何論認受性遠不及IB，皆因IB得到許多國家如英國、加拿大、澳洲及紐西蘭等所有大學承認作為海外學生入學的成績依據，當中更包括劍橋或牛津等世界一級學府。

學生如報讀IB的預科課程，便不能再參與大學聯招(JUPAS)，但仍可以非聯招身份投考本港大學。過去的經驗顯示，經高考進入本港大學的入學率約31%，循非聯招報讀大學入學率只有13%，故如打算到外國升學，尤其是有意入讀外國一級大學的學生，IB可謂理想的選擇。

IB課程六大範疇

IB預科課程是一個兩年制高中課程，課程已超過40年歷史，由國際文憑組織(IBO)管理，程度與GCE A-Level或現時的香港高考相若，主要用來投考專上院校。IB課程共分為六個範疇：第一語文、第二語文、自然科學、藝術、數學和電腦科學，以及社會科學。其中語文可選擇中文、英文、法文或西班牙文，科學則為物理、化學、生物及設計工程，藝術包括戲劇、音樂及視覺藝術。社會科學可供選擇的科目也甚多，包括商業、經濟、地理、歷史及哲學等。

學生要在每個範疇中揀選一科，將其中三科定為高級，修讀較深入的內容，另外三科定為標準等級，修讀基礎性的內容，簡單理解為「三個主角三個配角」。有英國權威教育機構的校長稱，IB課程內容完善，注重學生的全面發展。

另外，IB課程還包括三個學習項目，包括「論文」、「知識理論」及「創意、行動和服務」。學生須在畢業前完成一篇4,000字的論文；「知識理論」以實驗及個案研究等方法，令學生從不同渠道獲得知識；「創意、行動和服務」則訓練學生的思考、認識自己和發展所長，以及參與不同類型的實踐學習，與新高中學制中的「專題研習」及「其他學習經歷」類似。

有本港的教育學者指出，剛實施的新高中學制，部分概念其實就是源自IB，但IB不會要求語文以外的科目都是純理科或純文科，令學生如發現「選錯科」時仍有其他學科作補充。

IB課程範疇

第一及及第二語文：中文、英文、法文或西班牙文

自然科學　　　　：物理、化學、生物及設計工程

藝術　　　　　　：戲劇、音樂及視覺藝術

數學和電腦科學　：數學、電腦科學

社會科學　　　　：商業、經濟、地理、歷史及哲學

隨著商業市場運作模式的轉變，很多企業的工作都已經改以項目（Project）形式進行，即每項工作都與在不同範疇上特別專長的伙伴、或是公司或是個人合作，好處當然是能提高生產價值，以及大幅節約成本，也讓更多小型公司都可以參與大型的項目，促進彼此之間的合作。項目管理（Project Management）的人才需要越見殷切，項目管理的課程亦應運而生，而且越來越受到管理人員歡迎，大有直迫MBA之勢。

從事項目管理的人員，並非只是單純做管理這麼簡單，必需透徹了解每一個工作內容內容、流程與細節，不但要在事前做好準備，過程之中還要克服突如其來的難題，必要時還可能要披甲上陣，親自落場做其中一個項目，或收拾殘局等。項目管理的知識可應用於各行各業，項目管理人員也要有周身刀，張張利才可發揮最大的用。

一：短短四年　收生倍增

職業訓練局與英國著名學府華威大學合作，於香港成立WMG專業發展學院，推出的「項目管理碩士」課程在短短四年間，收生已有三倍增長，證明課程有實在的需求。課程部份學科與香港專利師協會合辦，以培訓更多認識專利管理之專才，如報讀碩士人士成績優異，可申請全數獎學金資助。學員有機會毋須額外加學費即可到英國或其他華威大學合作點包括新加坡，馬來西亞，泰國或印度等修讀部份課程，擴展國際視野。

課程：項目管理碩士

院校：WMG專業發展學院（職業訓練局與英國華威大學合辦）

特色：大部份師資由華威派教授來港任教

入學要求：持有榮譽學士學位（二級榮譽或以上）及 獲IELTS 6.5或 TOFEL 92

二：十個月取專業文憑

由香港管理專業協會主辦的「項目管理專業文憑」課程，兼讀制只需十個月便可完成，內容包括項目管理精要、項目模式最適化、時間與預算管制、項目管理與人際技巧、信息科技與項目管理、風險與不確定性管理及管理報告等。完成後可繼續進修進修文憑，拾級而上至學士及碩士學位等。

課程：項目管理專業文憑

院校：香港管理專業協會

特色：獲本港及海外多間院校承認

入學要求：中學畢業生，兩年以上工作經驗，從事物業或設施管理者優先



三：針對建築與房地產

理工大學開辦的「項目管理理學碩士學位／深造文憑」課程，針對建築及房地產業教授整個建築項目中的管理技巧，由「開發融資及投資」以至「項目人事管理」等均有涉獵，令學員畢業後能迅速掌握管理崗位的知識及技巧。

課程：項目管理理學碩士學位／深造文憑

院校：理工大學

特色：以建築、基建及地產業為主要教授內容

入學要求：認可大學學位，兩年工作經驗優先

除本港各間資助大學提供的碩士學位外，不少外國大學也在本港開辦碩士學位課程，形式包括直接來港開辦、與本港教育機構或院校合辦，也有以遙距方式修讀，各有所長，選擇亦甚多。然而修讀這些碩士學位，猶如「隔山買牛」，稍一不慎得到的碩士學位沒有認受性，浪費金錢之餘更浪費時間與心機，十分不值。綜合理工大學學生輔導網絡主任崔日雄及環球管理諮詢有限公司董事總經理李漢祥兩位升學及人事顧問專家的多年經驗，得出選擇外國碩士學位的四大奇招。

修讀外國碩士學位，得到的證書與直接到外國大學修讀的一模一樣，部分課程任教的導師，更由外國大學派港授課，學生可得到寶貴的外國經驗，作深層次的文化交流。然而外國既有名牌大學，也有一些水準未受認可的「文憑工廠」甚至是「野雞大學」，得到這些無水準大學的碩士學位，隨時得物無所用。去年立法會選舉過後，有剛當選的議員學歷備受質疑，傳媒揭發有議員曾就讀的大學只有很短的歷史，取錄的門檻也較低，只有文憑程度亦可成功報讀碩士課程，升學顧問更指出若非本科成績很差，否則應有更多選擇。參選立法會學歷也許未必是選民最重要的考慮，然而在求職時僱主對學歷的考慮因素卻重要得多，大學水準的重要性。

一：大學排名　無得呃like

互聯網上資訊發達，基本上已無甚秘密可言。互聯網上什麼資訊都可找到，無論什麼國家的大學排名、口碑以及畢業生的水準，都可一目了然，作為僱主或人力資源部門的醒目員工，如對求職者所持學歷如有懷疑，一定會作出查察。進修者千萬不要抱着「呃like」的心態找尋課程，記緊要選擇排名高而名氣大的大學，否則可能承受惡果。

二：課程內容與質素

講明是外國大學提供的碩士課程，學歷由外國大學頒授，最好選擇一些由該大學直接派講師或教授來說授課的課程，才有機會獲得更多海外經驗。即使不是全部由海外大學派港，也要注意其入學要求、修讀年期、課程內容及論文批改準則，如課程內容是否由外國大學訂立，論文批改是否由外國大學教授參與等。如外國大學為英語國家，但容許以中文撰寫論文，那麼真的要小心為上。

三：教學資源與配套

課程所屬的大學雖然身處海外，無可能提供圖書館或其他教學資源，但互聯網使用無遠弗屆，外國大學可提供網上圖書館或大量網上的教學資源，讓學員在修讀時有更強大的後盾。另外，具規模的外國大學也會為海外學員提供類似chatroom的問答區域，由不同科目的教授回答，甚至會安排定期即時對話，以確保學員可即時與教授交流。別看輕這些配套措施，教學資源與教授的交流是碩士課程之中重要的部份。

四：行家一出手　便知有沒有

很多碩士課程都與行業掛勾，如財務、會計、項目管理及語文等，甚至MBA都已出現專題化，市面上可見的MBA也有不同的專題，如葡萄酒、環球營商、創意工業與及醫療護理等。在報讀前宜先了向業內人士查詢，如業界內很多已上位的人士都是取得同一大學的碩士學位，而且事業發展理想，行內人會對該課程的畢業生有較的信心。

五：人際網絡或舊生會

眾所周知修讀碩士課程目的除了得到深造學位的學歷外，也是要擴展人際關係網絡，同學仔的質素也十分重要。曾有修讀MBA課程的學員因想多認識商界朋友，居然在考試及論文內「放水」，以便可重讀一年，變相可認識多一屆同學仔。需知道平日在商界之中爾虞我詐，要認識交心的朋友絕不容易，在課堂的環境之中利益衝突較少，反而可多找知心友。個別課程更會組織舊生會，讓不同年代畢業的學員也有聯絡感情的機會。

IB國際文憑課程近年愈來愈多。曾被審計報告揭發違規買樓的香港華人基督教聯會真道書院近日舉行多場家長會，游說家長支持IB課程加費兩成，至每年七萬二千元，以彌補課程虧蝕。另一間新加坡國際學校（香港）的IB課程新學年亦將加費近百分之八，至每年十四萬元，令家長增添經濟負擔。

本學年有十間國際學校、五間英基學校、六間私立獨立學校、五間直資學校提供IB國際文憑課程（IBDP）。真道書院本月初向家長舉行多場家長會，並向中一至中四級發通告，諮詢家長對IB課程加費兩成的意見。該校在通告指，由於IB國際文憑課程需要自負盈虧，不可與其他課程互相補貼，故需加費抵銷成本開支。該校更向家長列出，一二/一三年度IB課程已錄得近三百萬元虧蝕，新學年即使由每年六萬元學費加至七萬二千元，亦只維持收支平衡。

家長聯會指加重負擔
香港家長聯會會長李偲嫣批評，IB課程學費加幅遠超家長預期，對家長造成沉重負擔，需要重新衡量應否安排子女入讀相關課程。教育局發言人稱，直資學校申請下學年調整學費將於本月底截止，至於其他類別的學校，教育局仍在收取申請書階段，未能提供確實數字。

文憑試英文尖子，追不上舊制高考及會考成績。考評局英語能力研究發現，去年文憑試英文科取得5**級的考生，參加國際英語水平測試（IELTS），最高只取7.7分，較會考生取得的8.1分、高考生取8.3分稍低。輔導老師認為文憑試考生過份操練試卷，英語應用能力名過其實。

考評局昨公佈文憑試英語與國際英語水平測試（IELTS）基準研究結果，考評局抽樣邀請400名2012首屆文憑試畢業生，他們在文憑試英語成績介乎第2至最頂尖的5**級，這批學生也有應考IELTS。

IELTS評分為1至9分，最高分的9分被評為專家水平，8分為優秀水平，7分是良好水平，而一般大學要求考生IELTS成績6分或以上。

反映真實應用英語感吃力
取得文憑試英語最佳成績的5**級學生，全港只有0.8%，這批尖子在IELTS考試最高取得7.77分，屬良好水平，比最高的9分尚有距離；而5*級學生在IELTS試取得最好的7.32分；5級學生在IELTS中取得6.81至6.99分的合格水平。

本地大學要求考生具備文憑試英文科第3級才符合最低入學資格，而文憑試第3級學生在IELTS中取得5.48至5.68分，英語能力只是IELTS的基礎水平，比合格低一級。

對比04年同類調查，會考及高考的情況，高考英文科A級考生，在IELTS取得最高8.3分，而會考英文科A級考生最高取得8.1分。即文憑試英語5**級的尖子，在IELTS中得分較高考甚至會考取A的學生還低。

根據考評局對文憑試描述，學生的水平應介乎會考及高考之間，但取得5**水平的尖子，能力在高考生及會考生之下，學友社學生輔導中心副總幹事吳寶城分析，在文憑試英文科表現出眾的學生，實際英文能力未必高，文憑試佳績受惠於過度補習操練，而IELTS和文憑試考核內容不同，較重視英語應用能力，今次結果反映文憑試尖子，在真實應用英語時感吃力。

考評局回應強調，高考、會考及文憑試尖子，在IELTS的整體分數大致介乎7分至8分水平，屬良好至優秀水平。