國民教育

主題回顧 :

看罷由國民教育中心編寫的國情專題教學手冊後還以為身在北韓，還以為香港已成為北韓的特別行政區！

為甚麼會有這樣的聯想或誤會呢？因為只有在北韓這個封閉、愚昧、脫離現實、隔絕世界的國度才可能出現充斥謊言的教材，才可能赤裸裸的要洗學生的腦袋。可惜，手冊原來是為香港學生準備的，是特區政府用公帑資助出版的，並準備在學校的國民教育科廣泛使用。我們對這份不顧事實，滿紙謊言，水準低劣的所謂教材深惡痛絕，認為它不但毫無用處，並且會教壞學生，荼毒年輕人的心靈。教育局未來不應再資助有關機構出版類似的教學手冊，以免為禍社會，浪費公帑。

辦教育事業，編寫教育材料及教材，首要的條件是講事實，是尊重事實。只有了解事實，學生才有可能就不同觀點的優劣好壞做判斷，才能真正掌握知識。很遺憾，這本所謂國情手冊根本完全不尊重事實，甚至以謊言取代事實。最典型的例子就是對中美政制的描述。根據手冊，中國實行的是一個有中國特色的民主制度，是由堅持中國共產黨領導、人民當家作主、依法治國等三部份結合而成的「三維一體」體制。手冊更說，中國擁有的是一個「進步、無私與團結的執政集團」。先不說那個語意矛盾混淆不清的「三維一體」體制，單看手冊說中共是個「進步、無私與團結的執政集團」就令人啞然失笑。綜觀中共建政六十多年，黨內鬥爭之嚴重、之血腥、之慘烈冠絕中國歷史。單是黨內反黨集團就有一大堆，五十年代初有「高崗、饒漱石反黨集團」，然後是「彭德懷反黨集團」；到六十年代文革時又揪出劉少奇、鄧小平等黨內走資派，接着還有林彪及四人幫等內奸叛徒。即使在改革開放以後，中共的高層黨爭仍然沒有停止過，胡耀邦、趙紫陽兩位總書記先後被迫下台；到近幾個月又發生薄熙來事件。只要稍稍翻一翻資料，就可以輕易看到中共這個執政集團絕對不團結、不進步，並隨時因為領袖的私人權力慾而大鬥特鬥，血流成河。國民教育中心出版的「國情手冊」不是在睜眼說謊嗎？

更不可原諒的是即使中共官方材料及報告也不敢一筆抹殺連場內鬥，也得在官方紀錄中承認文革是場涉及最高領導人的動亂。「國情手冊」卻對此視若無睹，只為了逢迎北大人而把它說成是「進步、無私與團結的執政集團」。這不是教壞學生又是甚麼呢？

至於說美國政制是「政黨惡鬥人民當災」則只暴露作者的狂妄無知，實在貽笑大方。應該看到，美國的兩黨相爭政治體制不是中共式的內鬥，也不是封建社會的黨爭，而是多元社會內不同理念、不同利益群體的較勁與比拼。他們的爭論儘管激烈，攻擊對手的言詞儘管尖刻，但不管是共和黨或民主黨都恪守憲法規限，願意按確當程序及人民意願解決分歧。誰也不會動刀槍，誰也不會在上台後來一次大清算、大整肅；政權交接更是平常不過的事，沒有人會因此而惴惴不安。跟中共動輒人頭落地、社會動盪不安的權鬥相比，那個制度令人民當災不是清楚不過嗎？偏偏這本「國情手冊」卻顛倒是非黑白，混淆視聽，拿這樣的東西教學生實在有害無益。

歸根究柢，還是國民教育這個政治任務惹的禍。正因為有這樣的任務，親中團體及曲意逢迎的人才有機可乘，肆意改寫歷史及揑造事實以討好北大人。為免再出現「國情手冊」這類有毒教材，還是取消國民教育科好了。

學民思潮發起反洗腦行動，每天在全港十區擺街站收集市民簽名，警方連日出動大批警力滋擾，不斷向中學生「查牌」，抄寫身份證資料；甚至有警司出更「掃場」、派便衣扮支持者收料，明「恰」中學生。人權監察質疑警方政治監控。
記者：白琳、彭美芳、歐陽子瑩

學民思潮發言人張秀賢表示，連日幾乎每個街站都有警員查牌，「不外乎話我哋阻街、冇申請。旺角行人專用區個站，俾警察由街頭趕去街尾。佢哋想製造白色恐怖，我哋唔會驚，繼續擺。」前天荃灣及天水圍街站，更有警司及督察級警務人員到場，要求學生調低揚聲器音量；警察針對學生，卻對旁邊寬頻街站視若無睹。

便衣隱瞞身份套料
灣仔有食環署人員警告學民切勿籌款，但街站只設意見箱，並無籌款箱；學民昨半數街站淪陷，粉嶺及尖沙嘴有便衣查牌，葵興被迫提早結束，馬鞍山義工不勝警員煩擾，要把街站搬到大圍。

粉嶺街站義工程同學表示，昨午有一名便衣警員假扮支持者，向學生索取電話號碼後離去；其後該便衣「無間道」領軍裝警員折返，要求街站所有義工出示身份證。學生隨即質疑該便衣較早前隱瞞身份，並要求出示委任證。程同學形容便衣態度惡劣，只肯展示委任證背面，「我問佢冧巴係幾多，佢話唔使問，直接畀身份證佢就得。」擾攘五分鐘，便衣終讓學生抄寫委任證號碼，「好憤怒，為市民服務嘅警察竟然咁鬼祟！佢唔似警察，而係爛仔、公安。」

羅沃啟轟浪費警力
人權監察發聲明，要求警方停止向學民思潮街站義工查牌。總幹事羅沃啟解釋，街站收集簽名屬公眾集會，人數不足50人毋須事前通知，街站不合理阻塞通道才會構成阻街，使用揚聲器只是行使憲制賦予的表達權利，「從任何角度睇，班學生都冇犯事。」即使有市民投訴，警方也須證明有調查需要，才可抄下身份證資料。
羅沃啟斥警方出動便衣「離譜」，根本毋須「卧底式偵查」，又指不肯展示委任證號碼已觸犯警隊條例，羅又批評，警方今次出動警司「招呼」中學生，明顯浪費警力，「如果因為班仔講政府唔啱聽嘅嘢就要出警司，好有問題。要咁高級嘅警員去執行政治角色，係敗壞嘅安排。」

警方回應指，接獲一名市民報案表示，擔心粉嶺街站的學民思潮成員安全，便衣確定地點後連同軍裝再到場，並展示委任證；警方在荃灣及旺角則接獲噪音投訴，否認驅趕學生。

【經濟日報專訊】政府親手炮製「洗腦」教材？一本由前高官林瑞麟和李國章寫序言、優質教育基金資助出版，印製了5萬份派發予中學生的基本法漫畫，除了指基本法草案是全國全港人民有份參與外，更指人大釋法維護了香港高度自治。

有法律學者批評，該書一面倒灌輸釋法「無問題」，漠視釋法衝擊法治的觀點。

原任職教師的環保觸覺主席譚凱邦，在校內發現多本有待回收的《中學生基本法漫畫版》，一看之下竟發現內容涉「洗腦」。

林瑞麟李國章寫序 印5萬份
該書由「香港基本法推介聯席會議」出版，書中一名教師指出，特區區旗、區徽圖案是從逾7,000份作品中評選出來，基本法起草期間亦曾作多次諮詢，指：「基本法草案是全國全港人民都有份參與的！」

漫畫亦觸及備受爭議的釋法問題，化身戰士的學生，要在電腦遊戲世界解答基本法難題，其中一條題目便是釋法是否干預香港司法獨立。

該名戰士回應，人大就居留權、政制發展及特首任期3次釋法，「均是合法合憲」，結果獲得1,000分。其後該戰士再被問釋法是否有損香港高度自治，他指人大釋法「相反還維護了香港特區的高度自治，避免了對基本法的誤解。」

譚凱邦批評該書以單角度看人大釋法、內容偏頗和洗腦。

法律學者：不應只含政府觀點
香港大學法律學院助理教授張達明質疑，學材不應只包含政府的觀點：「法律界對釋法有不同看法，單方面講政府的態度，是片面的，究竟想宣揚甚麼？」

教育局回應，該漫畫於07年出版，共印刷了5萬冊，當年受資助機構通知了全港中學領取，亦有小學及教育團體索取。

局方沒有透露資助金額，指優質教育基金申請人，需於計劃書內提出評鑑製成品的方法，並於獲撥款後按建議的方法作自我評核，故優質教育基金不會審閱個別計劃的材料。

不過，該書由07年時任政制事務局局長林瑞麟，及教育統籌局局長李國章寫序言推薦，編輯委員會成員亦包括官校皇仁書院校長李樂然，及多名分別來自聖公會、浸信會等屬校校長。


中學生基本法漫畫爭議

【經濟日報專訊】疑「洗腦」教材再現，一套由優質教育基金（QEF）資助38萬元製作的「品德及公民教育」教材，褒揚前中共領導人毛澤東在國共和談時獲百姓譽為「人民救星」，但不提他曾發動文革及大躍進。

另外，教材又要求學生學習鄧小平「三起三落」表現的堅毅不屈，但隻字不提六四屠殺。

有通識教師批評教材以德育作包裝，實際是對中共領導人的個人崇拜，擔心日後「德育及國民教育」科同樣會魚目混珠。

1500教材 當年派全港中學
中國歷史教育學會03年獲QEF資助，製作名為初中組「透過中國歷史人物進行品德及公民教育」教材套，共印製1,500份，派發給全港中學，以增強學生國民身份認同。

該教材列舉古今名人作學習對象，包括文天祥、魏徵、范仲淹、錢穆、謝婉雯等，但亦涉獵富爭議的中共領導人。

教材套的老師指引部分，建議以情節吸引學生，例如講述1945年，毛澤東為避免再爆發內戰，應國民黨蔣介石邀請赴重慶和談，獲工人讚揚為「人民救星」，令國民黨元老「激動得熱淚橫流」（見表）；但沒提及他執政後，發動導致4,500萬人死亡的大躍進、以及10年浩劫文化大革命。

教師憂國教科 同樣魚目混珠
教材套又為鄧小平製作詳盡教案，要求學習他在二萬五千里長征中體現的抗逆力、及在政壇「三起三落」中展現的堅毅不屈，認為他「值得香港人學習」。

教案亦包含「動人」情節，包括描述年逾70的鄧小平，第3次被打倒後，每天穿破衣在烈日下剪草，卻「無言無語，堅忍頑強」；但鄧在六四事件中下令屠城的污點卻沒有在教案中出現。

香港通識教育教師聯會前主席張銳輝批評，該「品德」教材掛羊頭賣狗肉：「是塑造建黨領導人的正面英雄形象、是個人崇拜，跟大陸一黨專政下的教育有何分別？」

教局：QEF不審閱個別材料
他指出，德育科要揀選有認受性的歷史人物或平民作範例，不應選用富爭議的近代政治人物；又質疑該教材僅採用未必是史實的共產黨觀點、欠缺史學家評論。

他擔心，即將推行的德育及國民教育科，同樣將扭曲的「國民價值」滲入德育，重申應推行以普世價值為焦點的公民教育。

教育局回應指，上述教材套04年完成後沒再重印，又指QEF申請人須於計劃書內提出評鑑方法，並於獲撥款後按此作評鑑，QEF不會審閱個別計劃的材料。

《反洗腦》
【本報訊】九萬人上街反對洗腦教育，行政長官梁振英昨接受香港電台訪問時還說，市民對推行國民教育有一定程度的誤解，稱政府不是強推、科目本身亦非洗腦。本月初，《蘋果》派出一名正就讀大學的卧底記者，參加一個由教育局、中聯辦有份支持的「愛我中華」兩岸四地青年大滙聚火車團，在七天內，近距離觀察政府支持的洗腦工作。十多歲的香港中學生，在吃飯後、與地方領導人見面時，400人要狂呼「愛我．中華」；參觀樣板工廠時，聽着工人歌頌改革開放。內地年輕黨員更向記者洗腦說，一黨專政是長治久安的方法。以下是記者目睹的洗腦日記。

叫「愛我中華」後　拍手慶祝
八月五日，陰天。清晨5時許，陽光直照入火車卡，坐了35小時火車的我從夢中醒來，化身中學生參加洗腦團的我，終來到山西太原。車窗外望，一條寫上「愛我中華」的紅絲帶，拖得很長很長，跟火車一樣無盡頭，彷彿把整個車站染紅。

「愛我中華」不單是我們的團名，也成了我們必須呼喊的口號。出發前、我們與人大代表楊耀忠、曹宏威、全國政協委員等人晚宴，及後往見山西領導人時，每當團長高呼「愛我」，我們就要高聲回應「中華」。團長說，愛我中華已是一個品牌，11年來舉辦過無數國內交流團，孕育香港學生愛祖國情懷。

我不想盲目跟隨，當小組組長提起手，用眼神向我示意一起叫喊，我不情願被迫隨大隊高呼。
叫完口號，大家拍手慶祝，我感異常奇怪，所謂國民教育就是這樣？


團長謝曉虹（中）與一班人大代表及政協帶領400團員飯後呼喊「愛我中華」。

參觀鋼鐵廠　隱沒工場災難
洗腦團首站是參觀「愛國主義教育基地」國企太原鋼鐵廠。講解員光榮地說：「這裏是毛澤東時代全民大煉鋼第一台爐的發源地，改革開放後，在黨中央及鄧小平、江澤民大力支持下，加上十二五規劃的成功，鋼鐵廠被列入世界公司500強。」我當時想，這些內容，就是一本活的《中國模式》手冊。

我疑惑，眼前十多歲的初中團員對大煉鋼認識有多少？他們知道那段打着超英趕美旗號的「土法煉鋼」終引致饑荒的悲劇嗎？當然，講解員不會提及這些。中史已不是必修科，學生們不了解，也不會問，更莫說批判。

鋼鐵廠宣稱注重環保，我看不過眼，廠外絕不是展板相片般綠油油，空氣、泥土都灰濛濛，污水極臭、分明是污染物。團員看見但沒細想，只忙着問甚麼時候吃飯。

接着是參觀煤炭博物館。介紹員稱國內煤礦擁有「防爆電話」，礦場十分安全。工人說，自共產黨員深入工場後，工人悟性更得以提高。我心裏問，礦場若真的先進，為何常有意外？有團員問，中國好像所有成功的企業都是國企，我笑而不懂回答。

與共青交鋒　辯六四「真相」
八月六日，陰天。交流團來了120名西安的大學生，包括中共年輕黨員。今天大部份時間都獻給與山西省黨書記大合照，我們花了四小時練習排位與等待。其間我與一名21歲的黨員「交鋒」論民主。他游說我，一黨專政是長治久安絕對方法。「共產黨從槍桿子出政權，不可能將國家拱手讓人」。

我很生氣，但為隱藏身份，裝好奇問：「為何要害怕還政於民？」他回答：「為甚麼美國那麼多槍擊事件？就是因為民主，想買槍就買槍，美國太多黨，亂得很。」他承認共產黨磨滅人性、要求服從，但無論如何都以做黨員為榮。

我沒放過了解他們如何看六四，另一年輕黨員對我說，香港人不了解六四真相。「六四是學生逼軍人鎮壓，許多學生、暴徒殺公安，將他們的皮削出來，掛在城門，所以軍人迫不得已出動」。我問他證據在哪，他答不出來，只說這是「真相」。我沉着氣，等山西省黨書記到來，又跟大隊呼喊「愛我中華」。口在喊，心卻淌淚。我害怕，香港下一代會變得像他們。


團員在兩天內參觀四間樣板廠，全是由黨中央支持的國企。

「愛我中華」考察日程
第一天　由紅磡坐直通車往廣州，轉火車往山西太原

第二天　火車

第三天　抵太原，參觀「愛國主義教育基地」太原鋼鐵廠、煤炭博物館、東湖陳醋廠

第四天　山西省委書記袁純清接見港生；與青年企業家聚會

第五天　參觀山西四大宅園之一「常家莊園」、平遙古城

第六天　參加創意商業展銷會，坐火車往武漢

第七天　武漢高鐵往深圳，經落馬洲返港

資料來源：考察之旅行程表

《蘋果》記者今次參加的「愛我中華」兩岸四地青年大滙聚火車團，由香港青年交流促進聯會、港台青年交流促進會等10間機構主辦。中聯辦副主任王志民任榮譽顧問、教育局、民政事務局也是支持機構。行程中，主辦單位利用已加入青年交流促進聯會的大學生，以平價團等方法推銷更多新血入會，現時會員約近千人。

火車團總指揮龍子明，本身是全國政協，也是港台青年交流促進會副主席兼秘書長。他在活動介紹中寫明，七天團費原價約5,500元，但香港參加者及工作人員團費為2,600元。

千元八天團住五星級
全團有400人，本港學生有200人，其餘是廣州和西安學生。香港團員主要為13至18歲的中學生，中學生團費1,300元，關愛基金資助下只需300元，而大學生團費2,000元，餘額由港台青年交流促進會及香港學生活動基金會贊助。

行程中，有曾經多次參加這類平價洗腦團的香港大學生指，曾以1,000元參加北京辛亥革命八天團，但可入住五星級酒店、食北京填鴨，每次出入由警車開路，也有團友因而對中聯辦、港澳辦有好感，看來，這類以物質、超筍價的洗腦手段，已收到成效。

【記者張嘉雯、彭美芳報道】想孩子多一個媽，不妨送他們參加「青少年軍事夏令營」。15天訓練會教曉他們叫董趙洪娉做「董媽媽」、打風塌樹唱軍歌壯膽，還會「不畏懼犧牲，將自己的生命交給黨。」這個由解放軍駐港部隊、教育局和羣力資源中心合力炮製的青少年軍事夏令營，在港舉辦八年，是赤化基地，學員除學會摺被、準時起床，還會愛上解放軍。

高永文曾任夏令營主席
夏令營由05年起舉辦，首屆有100名中三及中四男生參加，至今已「訓練」逾1,500人；學員會在解放軍粉嶺新圍軍營接受15天訓練，包括了解國情、步操、軍體拳、唱軍歌及實彈射擊等。今年的夏令營在上月15至29日舉行，共240名由校方推薦的精英學生參與，其間觀看《風聲》、《集結號》及《衝出亞馬遜》等愛國電影。有學生在看完電影後撰寫心聲，「她不畏懼犧牲，將自己的生命交給了黨……。」

上月23日颱風韋森特襲港，天文台預告傍晚改發八號烈風訊號，大會當日下午仍要求學員淋雨步操，有學生回宿舍時「見到有大樹和電燈倒塌，大家都一起高唱軍歌，互相扶持壯膽。」不少學生離營時捨不得「教導」他們的解放軍，視為「偶像」。

發起夏令營的羣力資源中心，由前特首、政協副主席董建華夫人趙洪娉發起，今年開幕禮由特首夫人唐青儀、中聯辦副主任李剛、食衞局局長高永文等主持開幕禮；高永文曾任09年夏令營主席，出席今年閉幕禮的政務司司長林鄭月娥是名譽顧問。

羣力資源中心回應指董太離港休假，周五才返港，未能回覆；政務司司長辦公室發言人表示，林鄭早在出任發展局局長時，已是羣力資源中心名譽顧問，但無回應唱紅歌及洗腦內容。

紅出沒注意
如發現有學校、組織推行紅色洗腦教育，可向《蘋果》報料： adnews @ appledaily . com

【明報專訊】內地共產黨轄下共青團，年花數百萬辦港澳台交流活動。據共青團發表工作報告，接待港澳台青年人次由前年的2850、急增1.6倍至去年的7376，資助交流的總開支按推算亦由前年的303萬（人民幣，下同），大增九成至去年的576萬。按內地共青團文件，內地團員獲指示須與港澳青年進行「思想交流」報告。有曾隨交流團考察的港學者稱，內地多派出精英學生接待，港生易在朋輩滲透式影響下，逐步認同「愛國愛黨」價值觀。

香港政府近年大力推動內地國情交流團，提供相關資助的政府機構包括教育局、青年事務委員會、公民教育委員會及關愛基金等。但原來不少本港交流團到訪內地後，可再獲共青團出資接待，支付或分攤交流團的食宿及交通費。有籌備內地交流團人士透露，本港較大型的國情交流團，必須由中聯辦協調，故共青團漸成主要「對口單位」。

共青資助廉價團吸青年
據了解，共青團出款資助有助分攤行程開銷，令交流團費更低廉，更能吸引港澳生參加。

據2010、2011年度《共青團中央年度部門決算》，由共青團接待的港澳台青年，由前年55團共2850人次，增加1.6倍至去年84團共7376人次；至於資助內地青年出訪港澳台地區，亦由前年6團僅89人次，增至去年36團共736人次。

短短一年間，共青團用於港澳台青年交流活動的開支，顯著上升。根據共青團年度常規青年外訪及接待開支，再按港澳台交流團數目估算可見，有關開支由2010年度的303萬，急增九成至2011年度的576萬（見表）。此外，共青團於2011年承辦19個由黨中央、國務院主辦的港澳台青年交流項目，涉及4506人次及高達3200萬開支。

兩年度的《決算》均指出，接待開支主要用於到訪青年的租房、用餐及境內交通費用。共青團中央書記處第一書記陸昊今年初發表工作報告，明言以「加強港澳台青年交流」為2012年度重點項目之一，團員接待時更應進行「思想交流」。

「國情複雜」答民生經濟問題
近年曾隨非政府組織交流團到訪內地兩次的浸大政治及國際關係學系助理教授黃偉國憶述，到訪的內地學府會派出共青團背景的精英大學生，「全天候」參與港生行程。與港生混熟後，共青團員會於研討環節，嘗試向港生滲透內地「認可」的思考模式及價值觀，如統一以「地大、人多、國情複雜」解答中國現存所有民生、經濟問題，而不談如何根治。

曾隨團學者籲學界家長加強關注
黃偉國認為，透過內地交流團軟銷國情早已存在，但在國教科爭議前未被重視；他直言，政府大力推動下，內地交流團已成港生每年必備節目，認為學界及家長需加強關注，確保赴內地青年以多角度方式認識國情。

參加洗腦團不一定透過學校，有香港社福機構直接與中國少年先鋒隊全國工作委員會（少工委）合作，舉辦為期六日的內地交流團，地點是革命老區山西，參加者完成旅程時激動落淚，紛紛舉手爭取做八路軍戰士；主辦機構食髓知味，計劃進一步擴大活動規模。此外，2010至12年，共青團共會接待約141個港澳台青年訪問團。

根據山西共青團的網頁，香港遊樂場協會上月與全國少工委合作，舉辦「第十屆內地香港少年手拉手體驗交流營」，目的是「加深參加者對祖國的認同和熱愛」。

參加人數兩年增逾倍
參加活動的25名香港青年人居於山西青年家中，到訪的地點與「愛我中華」火車團大同小異，包括武鄉八路軍太行紀念館、煤炭博物館及樣板廠太原鋼鐵（集團）有限公司等，參加者被安排觀看革命劇《太行山》，了解八路軍和八年抗戰的歷史，不少學生觀後落淚，紛紛嚷着要做八路軍戰士，對抗日軍。

共青團近年加強港澳交流活動，根據2012年部門預算，共青團計劃擴大與港澳台青少年交流，去年接待港澳台青年訪問團的數目為84個，較2010年增加29團，參加人次為7,376人，較2010年增加超過一倍。但今年預計卻回落，全年舉辦28團。

共青團2011年的報告表明，要「深入貫徹中央對港澳工作的要求，開展香港千名大學生暑期內地實習工作」，又會「選擇有影響力的各類優秀青年代表赴港，直接面對香港青年開展110多場交流活動」。所謂交流活動，特別指明是「思想交流活動」。

【明報專訊】自從政府宣布推行「德育及國民教育」科以來，社會大眾爭議不斷，究竟國際上有沒有類似香港這樣，在「一國兩制」的條件下推行國民教育的個案可供參考？筆者認為北愛爾蘭的經驗有不少地方值得借鑑。但首先要澄清一點，北愛爾蘭與很多歐美民主社會一樣，所推行的不是國民教育，而是公民教育，國民身分只是課程的其中一部分。

北愛與香港的相似點
北愛爾蘭與香港有不少相似點。第一，北愛的主權雖屬英國，但自1998年起，英國政府把國防及外交以外大部分權力下放至北愛爾蘭議會（Northern Ireland Assembly），使北愛成為一個類似香港特區般擁有高度自治權的行政區。第二，與香港類似，國民身分認同在當地是個敏感議題，而且程度遠比香港來得複雜。當地約一半人口是新教徒，另有四成人則信奉天主教，雙方的國民身分認同近乎南轅北轍。新教徒傾向支持北愛爾蘭留在英國，而天主教徒則傾向支持北愛與愛爾蘭統一。雙方曾為此在1960至1990年代發生持續逾30多年的武裝衝突，造成3000多人死亡，即使現在和約簽定，雙方仍存在不少分歧。在這種背景下當地究竟如何推展公民教育？

解決北愛問題的《貝爾法斯特協議》在1998年簽訂，當中提到要透過學校教育建立一套包容的文化，以促進和平進程。自此當地開始檢討中小學課程，包括討論如何開展公民教育。經過長達3年共兩輪的公眾諮詢和獲得議會內跨黨派支持後，最終決定在2007年開始在中學推行必修的「地方與全球公民科」（Local and Global Citizenship），學校可透過獨立課時或跨學科等方式推行。

「地方與全球公民科」4主題
這科共有4個主題：
•其中首要的是「人權與社會責任」（human rights and social responsibility），這個主題讓學生認識在國際人權公約中訂明的普世價值和民主社會的公民權責，亦讓學生探索如何平衡不同的權利。

•第二個主題是「多元與包容」（diversity and inclusion），這個主題鼓勵學生探討本地和全球多元化的政治、族裔和宗教等身分認同，和因此帶來的機會與挑戰。

•第三個主題「公平與社會公義」（equality and social justice）讓學生了解社會不公義的存在及其背後的原因，和探討個人、政府和社會如何能促進公義。

•第四個主題是「民主和積極參與」（democracy and active participation），這個主題讓學生認識主要的民主政治機關和如何參與民主過程。

課程指引承認上述主題極富爭議性，沒有絕對正確或錯誤的答案，它鼓勵學生批判地思考問題，探索自己的價值，和學習尊重他人的觀點和需要。總體來說，北愛爾蘭的公民教育強調普世價值、公民權責、批判思考和民主參與。在國民身分認同方面則持比較低調和包容的態度，沒有要求學生認同某一國，為特定國民身分而自豪。

香港的情况當然不能完全和北愛相提並論，但它仍能在國民教育方面帶給香港不少啓示。

第一，國民教育應尊重地區差異。雖然絕大多數港人都承認香港是中國的一部分，但不可否認，香港和內地在政治制度、經濟、文化和價值觀等多方面都存在不少差異，例如不少港人不認同內地的社會主義體制，這亦是為什麼當初鄧小平會提出以「一國兩制」原則處理香港問題。所以在香港推行國民教育，不應盲目要求學生認同內地政治和社會體制，反而應多尊重兩制的差異。

第二，香港是一個國際城市，而不是一個同質的華人社會，故此，應參考北愛爾蘭，推行強調普世價值和公民權責的公民教育，把國民教育納入公民教育這個大框架內。

最後，如無意外，香港將在不久將來迎接特首和立法會的普選，香港應學習北愛加強民主教育，增強學生的公民知識和培養政治參與的技能，為雙普選作好準備。
參考資料

1. Smith, A. （2003）. Citizenship education in Northern Ireland: beyond national identity? Cambridge Journal of Education, 33(1), 15-31.
2. Council for the Curriculum, Examinations and Assessment. （2007）. Northern Ireland Curriculum: Learning for Life and Work for Key Stage 3. Belfast: CCEA.
作者是香港教育學院社會科學系博士研究生

【明報專訊】公帑資助的「唱好中國」國情教學手冊及「國情交流團」惹關注，有出版社邀請「學成歸來」的交流團學生口述實况，並改編成紀實小說《恆仔的心繫家國》，展現學生「貪便宜」的參加心態，及揭露交流課程教育學生以「大局着想，無必要事事反對共產黨」。出版者質疑交流團不停「洗腦」，加上近日國民教育服務中心推出「洗腦手冊」，最終決定把小說印量大增一半至3000本，以示抗衡。

教育局本年度斥6420萬元，資助4.6萬名學生北上接受國民教育，次文化堂社長彭志銘及編輯劉思航訪問了約10名曾參加過這類國情研習交流團的學生，並按照他們轉述的實况及借出的教材，撰寫小說《恆仔的心繫家國》。彭志銘表示，該書不是批判國民教育，而是真實地呈現國情交流團的實况，讓師生反思。

千元遊北京 學生認貪便宜
彭志銘形容交流團為「洗腦團」，他指「洗腦團」十分便宜，千多元便可遊北京，又可去北大上課。「我們問的學生，不少就是貪便宜，當是廉價旅行團，實在又真是抵過留在香港去迪士尼。」

「那些交流團學習班的教師，會把國家讚到天上有、地下無，國家有偉大成就，無所不能，不停洗腦。」彭志銘稱，小說中會有學生唱反調，帶出不同觀點，現實中的學生有人對「洗腦」內容反感，但亦有人接受和認同，且不少人都會在升旗儀式受到感動。

倡實用主義「忘掉六四」
劉思航則說，交流團課程會宣揚實用主義、穩定向前發展等價值觀，談及六四時則會傾向「忘記背後向前看」。劉思航稱本港不應迴避國民教育，但應盡量羅列真實歷史，不應歪曲事實或言過其實，最終愛國不愛國，應由學生決定。

《恆仔的心繫家國》是香港書獎得獎書《恆仔的日與夜》續集，將於下周三展開的書展推出，原本計劃印2000本，彭志銘直言因應近日「唱好中國」國情教育手冊，決定加印至3000本。

此外，次文化堂將在今年書展推17至18本書，彭志銘指當中會有「四大名著」，包括《香港教育大零落》及諷刺特首梁振英的政治漫畫等。「《香港教育大零落》收錄了張炳良做教院校長時撰寫的文章，之前聽他講六四，真是氣得想抽起他的稿，可惜已印好，無法子抽。」張炳良早前接受訪問，被追問會否支持平反六四時沒正面回應，多次表示希望中央能先全面調查，「如果我們希望社會、國家向前看時，那我們一定要全面了解當年發生過什麼事情，然後向前邁進」。

即將開展的德育及國民教育科雖然面對爭議，但轄下逾三十間學校的道教聯合會表示與校長及家長代表商討後，認為學科有助學生認識中國文化及提升品德，全數學校新學年將於時間表內增設該學科。有沙田區名校亦表示下月會開展該學科，該校老師已利用一年時間籌備及編寫教材，課程以價值觀串連，並加插認識國歌及基本法等國民教育，為了釋除家長疑慮，學校已將課程交予家教會參閱，強調着重多角度思考及理性分析。


反國民教育遊行人士以紅布蒙眼抗議。（羅錦鴻攝）

道教聯合會副主席侯永昌指辦學團體早前已表明讓學校校本自決九月是否開展該學科，經商討後，各校均表示同意新學年開科，每星期將設一節課為「德育及國民教育科」，「點樣教就交畀老師發揮，辦學團體覺得愛國同認識中國文化唔係洗腦，家長代表亦反映大部分家長支持」。

沙田區名校浸信會呂明才小學下月亦會開展國民教育科，校長黃潔蓮指學校多年前已設立德育及公民教育科，去年得悉政府推行新學科時隨即着手籌備，包括與老師成立委員會將現有教材整合，「七、八成教材都係沿用舊有教材，德育同國民教育嘅比例亦無變，學校只係做調整」。

大聯盟蒙眼徒步抗議
為了釋除家長對學科疑慮，黃潔蓮兩個月前已將教材交予家教會參閱並提供意見，開學日再向全體家長解釋推行細節。

黃潔蓮說：「評估都唔計分，可能只係用工作紙、檢視表等簡單檢視，我唔覺得呢一科有咩恐懼同擔心。」

另外，民間反對國民教育科大聯盟昨起一連三天在港九新界蒙眼徒步行走廿三公里，途經十五間官立小學，呼籲學校拒絕推行國民教育科。昨首日共有四十多名學生、教師及家長以紅布蒙眼表達拒絕蒙蔽和洗腦的訊息，於途經的官小門外放下聲明信和早前收集到的市民意見。

反國教，重點其實不在於那本小小的《中國模式》的偏頗部分，情況不是「修改成合適的教材」問題便解決。香港特區政府（及背後的真正勢力）推國教，從根本就是一系列有計劃的行動部署。

教育局在推行課程改革時，於2000年取消中學中史科為學生必修科目。

2001年，教統局提出《校本條例》草案，推動「校本條例」立法，規定全港中學及小學，必須成立向政府註冊的「法團校董會」，聲稱要「校政民主化」，由選舉產生家長、教師及校友三方的「非辦學團體代表」進入校董會，使學校的校董會變成由學校的不同持分者所掌管。條例通過，中小學須最遲於2012年4月前成立法團校董會。因著法團校董會的成立，辦學團體失去對校政的自主權（校政須經校董會通過，不能由辦學團體自行決定）。註1

然後，政府說，沒有了中史科（為必修科），大部分學生對國情不了解，對祖國缺乏認識，有必要將現時的德育課程，改為「德育及國民教育科」。註2

然後，爆出了那本內容偏頗（離哂大譜）、並已向全香港中小學分發，由教育局資助，浸大當代中國研究所編製，國民教育服務中心（教聯會）出版的《中國模式國情專題教學手冊》。註3

當此本《中國模式》迴響甚大時，教育局說它只是一本參考書，不代表教育局立場（是一本教育局投入了大量資助的「參考書」吧！）。還不止，教育局還落落大方地說學校可以自訂教材，無需使用《中國模式》。好了，各位，還記得法團校董會嗎？學校（辦學團體）還有自主權嗎？還能真正「自訂教材」嗎？註4

你可能不知道，教育局在2012年初，已規定全港學校需於「網上校管系統」中，為每位學生開設個人檔案，上報學生參與國教內地交流活動紀錄，教師更要為學生表現評分，紀錄除教育局備存，更可轉送學生升讀學校！試問從來有哪一科，需要在教育局開設學生個人檔案，將相關資料存檔？！居心何在？（有什麼需要供日後參閱？加入公務員行列審查用？成為政府官員需有良好國教科紀錄？政治審查？秋後算帳？加入中資企業要核查？）有這樣的存檔，還說「國教科不會評分」、所以不存在迫學生答「範模答案」的成份嗎？有這樣的存檔，影響你前途仕途，你敢不答「上面愛聽的說話」嗎？

你可能還會說梁振英、林鄭月娥、吳克儉、胡紅玉已邀請反國教人士加入委員會討論，只是反國教人士拒絕加入，拒絕對話，是反國教人士不肯聽人說，只堅持一定要別人跟自己的意思才對話。親愛的朋友，你可知道那個所謂委員會是做什麼的？那個委員會名為「開展德育及國民教育科委員會」，是討論開展的方法，無權討論應否開展，而且那個委員會的成員，大都支持推行國教。

我丈夫設一個比喻，我略為修飾，引用一下：

這委員會就好像你公司開股東大會，決定要削減員工薪酬，作為員工你出來反對，他說對於整個企業來說，反對聲音太少，不受理，但歡迎你加入減薪委員會討論今年開始減，還是明年開始減，總之三年後一定要減。除了撤回減薪決定外，什麼都可以傾！而這個委員會內多數成員是股東（不會反對減薪的人），這樣委員會，這樣的「諮詢」你收貨嗎？

親愛的朋友，讀到這裡，你看見那一步一步設下的「陷阱」嗎？你還相信今次這樣推行國教是「一番好意」，是「該做的事」嗎？

所以，反國教，並不是因那本《中國模式》出了事這麼簡單，並不是「改好教材」便會無事。香港正面對龐大且史無前例的威脅，反不反國教，著眼討論點不應在「那些學生有沒有禮貌」、「絕食是否太過激進」，「會不會教壞下一代不合意便搞對抗」這些小事。對！我是說「小事」，大是大非當前，那些種種都是小事！

常說「溫水煮蛙」，香港人已發覺得太遲了。現在還不站出來說「不」！將來你再沒有機會，你的下一代在「國教」底下長大，不會意識到有不妥、有問題，到時也沒有人會說「不！」

站出來，反國教，保衞你的下一代，保衞孩子，保衞香港，保衞你自己的未來！能走出來的走出來，能穿黑衣的穿黑衣，能掛黑帶的掛黑帶，盡量告訴身邊不清楚事情來龍去脈的人現在的真象是如何。

還有一點，9月9日，用你的選票撐反國教的候選人！

註：
1. 當時政府威逼（立法）利誘（向成立法團校董會的學校提供連續4年，每年35萬的津貼）中小學成立法團校董會，天主教、聖公會、循道衛理聯合教會及香港道教聯合會的代表，表明反對。然後，天主教教區就《校本條例》提出的違憲申訴，遭終審法院裁定敗訴，陳日君主教為此悲憤絕食三天。

2. 曾蔭權為特首時的施政報告開始提出，推動國民教育是特區政府的既定方針，在2010年施政報告中，提出「教育局會邀請課程發展議會檢視中、小學的德育及公民教育課程架構，進一步加強國民教育內容，使這個課題成為獨立的『德育及國民教育科』，預計可於2013至14學年推行。

3. 2004年教育局未經招標，私批公帑予教聯會成立大埔「國民教育中心」，教聯會再於07年在公開招標中，獲批在青衣成立另一間「國民教育服務中心」，兩中心每年坐擁逾1300萬元公帑資助，向師生推銷廉價國情交流團及培訓班等。

4. 教育局局長吳克儉承認本書內容有所偏頗，指只是參考書，不會使用。教聯會會長和國民教育服務中心主席楊耀忠認為教學手冊內容客觀，教師不採用是「浪費」、「自己封閉自己」。

《反洗腦》
【本報訊】港府把國民教育科改為「學校自決」，但洗腦內容早已靜悄悄滲入其他科目。有家長向本報投訴稱，本港學校常採用的出版社──教育出版社，今年再版的小學中文教科書，《快樂學語文》含洗腦成份，形容國旗為「傾聽對象」，又指導小孩唱國歌時必須「有力、堅定」。
記者：白琳、彭美芳

有小學家長向本報表示，在子女的中文教科書發現「奇怪洗腦內容」，擔心國民教育科內容滲透中文科。該書是《快樂學語文》（普通話教中文版）的小三第一冊，06年初版，今年重印，出自教育出版社。



作者為中共黨員
該書載有童詩《我們的國旗》。該詩描述，當國旗升起，「每一個人都露出神聖的目光。目光好像會說話，國旗，是傾聽的對象」。當農民看見國旗就說「讓大地變成國家糧倉」；太空人會說「更多的楊利偉將向太空遠航」；運動員則說「我給您捧回金質獎章」。該詩以「我也在想：國旗啊國旗，億萬人都在為您增光。國旗將因為我們更加驕傲地飄揚」作結。

網上資料顯示，《我們的國旗》的作者尹世霖在內地被喻為「教師詩人」，是中共黨員，著有多本紅色色彩極濃的兒童詩集。教育出版社的網站詳列上述教科書系列的所有童詩，除了上述詩歌，小二生更須讀《我們的祖國真大》與《國旗》，前者稱中國為「祖國媽媽」，後者讚揚國旗，詩句包括：「敬禮！五星紅旗！我們在你的光輝裏；你在我們的心窩裏」。本報昨未能聯絡教育出版社。



德望學校曾使用
本報翻查資料，發現最少四間小學曾經使用上述教科書，包括深水埗官立小學、德望學校小學部、香港培道小學及東華三院港九電器商聯會小學。不過學校網站沒標明現時是否仍在使用上述教科書，以及相關的出版年份。

教協副會長、本身是小學校長的馮碧儀指，上述童詩「唔算洗腦」，「亦唔係好嘅教材，畀着我就唔會咁教。點解細蚊仔無啦啦見到國旗，要諗到完美嘅嘢？本書冇解釋首詩點解要咁寫」。她又對國歌的章節編排不明所以，「教國歌背景史實係好，但唔係咁match（配合），我以為上緊音樂堂」。她又指，教育出版社的小學教科書很常用，本港部份小學以普通話教中文為賣點，標榜兩文三語，但實際上「普教中」的教材選擇不多。

人權監察總幹事羅沃啟則批評，上述教學內容明顯含洗腦成份，「單向強調感情、冇條件的愛，只係認同國家成就。望住國旗，淨係叫人諗好嘢，點解唔可以諗到礦災？教小朋友唱國歌要有力、堅定，令人質疑係咪純粹從音樂角度出發。咁《血染的風采》又應該點唱」。人權監察計劃自行製作更多公民教育教材，抗衡坊間洗腦教材。

全民監察遍地開花
開學了，如發現有學校、組織以任何方式明推、暗推洗腦教育，可向《蘋果》報料：adnews @ appledaily . com

反國教遍地開花，城大繼創意媒體學院罷課三天後，周三展開絕食馬拉松，向政府再施壓。城大校內40個師生組織，本周三舉行集會，預計有千人出席；更邀請曾任城大校董會主席的特首梁振英出席。另有最少十多名教職員展開馬拉松式絕食，抗爭到底。

仿效港大悼念六四做法
聯盟召集人李澤民表示，今次集會是繼911大專罷課後另一大型活動，於本周三下午一時至三時舉行，預計有千名城大及校外人士參加，他們將在城大教學樓四樓的大學道集會，務求迫爆城大；並仿效港大太古橋悼念六四做法，在大學道地上寫上「思想自由、學術自主、寸步不讓、抗爭到底」16字，永久保存，直至梁振英願意撤回國民教育科為止；又會帶領參與者宣誓，政府一日不撤科，師生都不放棄抗爭。學生已發公開信，邀請梁振英出席反洗腦集會。

梁振英固執不容易讓步
響應集會的城大教職員協會主席謝永齡表示，自從佔領政總絕食行動開展以來，城大教職員協會計劃以馬拉松方式絕食，向梁振英政府施壓，要求撤回國民教育科。謝永齡指，暫時已有約十多名協會的核心成員響應絕食，包括60多歲已退休的教師，絕食分48、24及12小時的時限，考慮以接力方式或同時進行。

謝永齡在梁振英任城大校董會主席時，曾以工會身份和梁振英交手逾三年，在員工薪酬、待遇方面互相角力。他指梁振英性格固執，不易向反對聲音低頭，他說：「除非反對聲音非常大，否則梁振英唔會讓步」，他指中學生及家長忙於上學上班，未能打持久戰，現時應由大專界接力反對國民教育科，他不排除會有罷教行動。

曾在政府總部門外絕食的城大化學三年級生陳德運，批評政府對於反國教絕食者的訴求置之不理，他願意支持城大48小時絕食行動，再向梁振英施壓。

屯門區直資學校保良局香港道教聯合會圓玄小學，校方強推德育及國民教育科，引發家長不滿。家長在今早上學時間，在校門外擺設街站收集簽名，又派發黑絲帶，望集合家長及學生力量，要求校方撤回國民教育科。

倡一人一票表態被拒
開校只有七年的圓玄小學，現時每年學費為9,900元，全校約有700多名學生。該校在8月底召開家長會，告知新學年開設德育及國民教育科，代替原來的德育及多元智能科；校方在9月4日正式以通告知會家長有關安排。現時每周四午飯前一節課為國民教育科，於小一至小六級推行，國家範疇內容包括介紹中國名山大川、香港史、國家發展及中港合作等。

反對國民教育科的家長不滿校方無視反對意見，未諮詢家長，已開設國民教育科，要求校方先撤科，諮詢家長意見。現時已有約30名家長聯署簽名要求校方撤回國民教育科。

家長蕭太批評，多次要求校方以一人一票方式，由全校家長投票表態，是否支持開設國民教育科，但遭校長張志鴻拒絕，她引述校長指，除了投票還有更好的方法諮詢家長意見。蕭太批評，「讀直資學校都係因為家長交學費，喺關鍵時候可以表達反對聲音，家根本漠視家長意見」。校長張志鴻昨日接受查詢時表示，已交由保良局代為回應。校方本周五與家長會面，再討論國民教育科問題。

蕭太曾就該校國民教育科的問題，本月初向保良局查詢，保良局上周三的回信中指出，當局並無統一的課程及時間表，各屬校按校情推出課程，並會再就課程發展徵詢家長意見。

出版《中國模式國情專題教學手冊》的國民教育服務中心，因不獲教育局續約而會關閉，須於本月30日前遷出青衣的「洗腦基地」。其「姊妹機構」國民教育中心亦同被終止合約，但會再招標。兩中心過去八年共獲公帑撥款5,000萬元，雖然功未成身先退，但在財雄勢大的教聯會支援下，恐隨時可「借屍還魂」，繼續赤化學界大業。
記者：張岳弢、彭美芳、歐陽子瑩

國民教育服務中心近日向全港中小學發通告，指因教育局停止資助及收回原為校舍的青衣辦事處，該中心將於本月30日後停止提供服務，而最後一擊則是本月29日舉辦告別講座「國民教育何去何從？」主講嘉賓是時事評論員劉銳紹，該中心表示歡迎校長及老師參加。


位於青衣的洗腦基地國民教育服務中心將會關閉。　黎樹雄攝

出版洗腦教材《中國模式》
中心以「紅色教材」《中國模式》聞名，講座當日會派發昔日推出的通識教育及常識科教材套，未知是否包括被指內容偏頗的《中國模式》。記者昨向中心查詢，職員表示將於本月底前離開校舍。

教育局指青衣校舍為房屋署物業，房署會按既定機制與教聯會善後。而另一個早於2004年成立的國民教育中心，同樣不獲當局續約，亦要搬離大埔校舍。教育局早前稱中心會公開招標，暫未有具體招標時間表。

記者昨翻查兩中心的財務資料（見另表），發現國民教育服務中心自08年成立至2010年底，共獲政府撥款逾2,700萬元，主要用於舉辦交流團，至2010年底整體餘款11萬元。

至於國民教育中心，自04年至2009年8月，獲政府撥款2,187.5萬元，主要用於舉辦交流團，雖然至09年8月，有關撥款錄得71萬元虧蝕，但該中心在這段期間，共獲逾1,881萬元捐款，主要用作支薪及舉辦活動，至09年8月餘款逾330萬元，足見中心財來自有方。



教協憂換名義「借屍還魂」
兩間洗腦中心一間被殺、一間再招標，教協副會長黃克廉表示，不排除教聯會或換個名義「借屍還魂」，他促政府交代國民教育服務中心賬目，讓公眾監察，「至於國民教育中心新嘅功能、目標係乜？有冇獨立人士擔任委員？標書一定要寫清楚」。他說教協會視乎標書內容，考慮是否入標。

教聯會轄下的國民教育服務中心，因出版一本《中國模式國情專題教學手冊》而一炮成名，同時遭揭發中心原來未經招標便成立，更無條件獲得教育局續約，每年又獲公帑資助近1,000萬元。反國教浪潮爆發，這個洗腦中心終於摺埋。

吳克儉為撲火殺中心
教育局在07年未經招標，便以每月象徵式1元租金，借出青衣小學校舍予教聯會營運「國民教育服務中心」，中心主要製作教材及安排港生內地交流團，每年獲至少800萬元資助，而三年合約於2010年結束後，一直獲續約至今年6月底，更逾期營運至今。

國民教育服務中心今年7月出版與浸大當代中國研究所編製的《中國模式》，形容執政的中共是「進步、無私與團結」，揭露洗腦教育的荒謬。教協其後就中心的不當招標及續約等問題，向申訴專員公署投訴教育局，上月獲公署受理，調查教育局及教聯會有否違規徇私。

教育局長吳克儉為撲火，決定終止合約「殺掉」中心。教聯會會長主席楊耀忠曾稱，會從其他途徑尋找資金繼續推廣國民教育。

【明報專訊】為回應撤回國民教育科（國教科）的呼聲，政府發出兩項聲明，表示學校可自主決定是否開展科目，以及會抽起《德育及國民教育科課程文件指引》（《指引》）中「當代國情」部分。可是，上述聲明仍充滿問題。首先，政府將給予每間開展國教科的學校53萬，這津貼對資源匱乏的學校非常重要，部分學校或會被誘使開展國教科。其次，梁振英指撤回國教科代表禁止學校開展該科，不符自由社會精神。「撤回」是為再作諮詢做準備，「禁止」則代表政府利用法例或其他方式阻止學校開展該科，兩者並不相同。第三，政府兩項聲明並沒有徹底改變國教科「以情引發」的本質，實難洗脫「洗腦」之嫌。

「洗腦」究竟所謂何事？
冷戰時期，美國中情局曾對共產國家對人民的洗腦方式進行研究，指出控制人類行為的第一步，是讓人清楚意識到控制力量的存在。例如學生知道老師具備權力，可透過責罵、訓導、評分等控制其行為。由於操控者與被操控者的關係存在極大的權力不對等，被操控者即使意識到控制力量的存在，也不能或極少挑戰權威（註1）。正如學生雖然間中會違反老師的指令，但卻不會推翻「老師/學生」權力不對等的關係。畢竟學生是需要依據老師的評分方可順利畢業。

有心理學家指出，這種建基於「服從」的關係其實不能令被操控者「完全認同」或「內化」操控者所定下的準則（註2）。因此，操控者需要透過多個層面的監察來確保被操控者在壓力下服從指令，又會以懲罰箝制其行為，例如在心理上令人感受到威逼、排擠（註3）。換言之，洗腦就是透過權力不對等、監察、環境壓力、和懲罰等相關元素，令被操控者繞過其理性思辨能力而直接認同操控者所給予的信息，達致控制行為的過程。

我們不難發現《指引》裏有關教學目標及評核的描述確有洗腦成分。《指引》中明言，學生要建立國民身分認同、愛國心、對國家建立自豪感和歸屬感等情感主導的目標，而國教科亦會以重視情懷、注重情感、本於真情的方式推行（見第119-120頁）。例如在《黃河之水天上來》的教材中便將黃河比喻作抱着兒子的母親，令學生建立盲目愛國情懷。因此，即使「當代國情」部分被抽起，當局仍可在自然、人文和歷史國情三個部分滲透洗腦內容。

在評核方式上，國教科要求教師了解學生國民質素的發展，及有否在情感觸動及態度上有所轉變。例如要求教師觀察學生有否因為成為升旗隊隊員而感到光榮（見第90頁），或問學生會否「像運動員一樣，以身為中國人為榮，有感動流淚的感覺」（見「我學會了唱國歌」的教材）；《指引》又要求學生以問卷方式互相評核。基於學生對老師的服從及依賴，學生難免會調整自己的行為來達到所謂愛國或認同國民身分等標準；而同儕互評，亦會製造互相監控的環境，令學生在群眾壓力下順從課程的要求。

教育局可以學校偏離《指引》為由對學校施壓
德育及國民教育專責委員會主席李焯芬在一個論壇上提到，「如果3年之後有學校不跟隨《德育及國民教育科》課程指引來開辦課程，教育局會通過視學制度來處理」（註4）。我們有理由相信當局將來大可以學校偏離《指引》為由，對學校在財政及學生派位上施壓，而教師可能在壓力下加大力度監控學生，務求令「製成品」達到標準，學生面對洗腦的壓力亦會大增。

如果國教科真的以洗腦方式要求學生達到以情感為主導的標準，那後果將會不堪設想。有學者指出，文革正正是透過「批評及自我批評」、「思想改造」等方式來操控人民對共產黨的情感，達致群眾動員及打擊敵人（註5）。無疑，我們需要叫停這種以洗腦方式來操控情感以達致盲目認同執政黨的教育，畢竟小學生和不少中學生仍未有足夠能力抵抗洗腦。

國民教育是迎合北京的政治任務
為何政府對推行國教科寸步不讓？其實早於1991年，北京便為香港定下了五大順利回歸的要點，包括「文化的參與，涉及教育、傳媒、意識形態等範疇」。2003年七一遊行後，北京更加大力度推行「人心回歸」工程，2007年胡錦濤更指明特區政府要「重視對青少年進行國民教育」。翌年4月14日，特區政府「策略發展委員會國民教育專題小組」隨即通過了名為《香港推行國民教育的現况、挑戰與前瞻》的文件。文件應中央政府要求，指明「政府需要在推行國民教育方面加大力度」，更建議以「潛移默化、先易後難」的方式滲透學校。中聯辦宣傳文體部長郝鐵川已赤裸裸地表明，國民教育就是「洗腦教育」，要教年青人「要聽中央政府的」。由此看來，國民教育根本就是一項迎合北京的政治任務！這種洗腦教育，足以剝奪香港年青人的思想自由，比明刀明槍的23條立法更令人膽戰心驚，而這亦嚴重侵蝕香港核心價值和摧毁一國兩制。

此外，政府對相關機構、活動、教材的巨額資助，從來都不公開、不招標、不諮詢。當中包括為人詬病的《中國模式國情專題教學手冊》，以及由教育局和中聯辦共同支持的「愛我中華」兩岸四地青年大滙聚火車團。即使吳克儉表明《手冊》部分內容偏頗，但卻沒有表示要撤回《手冊》，或呼籲學校不要使用。我們有理由相信國教科的推展，其實是特區政府、中央政府與親北京機構的集體作品。

雖然政府已作出「讓步」，但卻不撤回《指引》，並以「尊重多元、自由」之名不要求已開科學校撤科。其實，如果政府真的尊重這些價值，便更應撤回壓制自由思想的國教科，而繼續優化教育局早年訂下的《德育及公民教育課程架構（2008）》。這樣既不影響學校運作，也能令學生真正學懂多元、自由、包容等普世價值。

註釋詳見：http : // ihome . ust . hk/~somsing/index . htm
作者是香港科技大學社會科學系副教授

國民教育的可怕，在最近的「反日」示威已經看到。一眾暴民，口說反日，實質找東西搶擲吼打，要不就在微博說輪姦了幾多個貌像日本女生的女孩，或是把青島的吉之島搶過光光，發一記反日財。

支持國民教育的家長，你們應知道你們說「邊有咁易洗腦」這句說話，是何等無知了吧？中國十幾億人，如你所說，如果每個人都有獨立思想，不易被洗腦，又怎會炒出一團現代義和團出來？你說「我學咗英文十幾年啦，又唔見我畀英文洗到腦」……對對對，把意識和術科工具混為一談，是英殖時代沒有邏輯訓練的語文課所帶來的洗腦效果了吧。

在香港，很多時候都很害怕跟別人討論。在我眼內，那些人眼中沒有問題的事情，我會覺得很不妥，而我眼中很有問題的東西，他們卻覺得「你係咪諗太多」，但當一次又一次看着那些大學畢業、年薪幾十萬的所謂中產，日復日的說他們生活不易過，又說陶傑的說話尖酸又刻薄，說「小農基因」是很snobbish的說法。那，不如聽聽以下兩個「真心投」真誠為香港的中產例子，又看看你覺得如何？

真誠為香港的中產
第一個是香港大學的畢業生，念工科。高考的時候中英文都不特別好，一直以來都覺得他幾近不可能畢業。但後來，他就是畢業了，原因是「讀大學要英文好㗎咩？有師兄，識啪組（和適合的人組隊做功課），有source，背晒入去考咪得囉。要識英文㗎咩？D教授都英文廣東話都唔得，最後咪又係講返國語？」哦，原來是這樣。後來好像找了一份收入頗穩定的工作。加上家中有點小錢，就在港島區置業了。他看什麼國民教育、什麼80後置業、什麼公義，都義憤填膺：「都係啲loser之嘛，香港地咁多機會，邊會餓死人？咩洗腦教育？咪又係畀蘋果洗腦嘅人搞出嚟㗎囉。」

他在這次立法會選舉，主動投12號曾鈺成，原因是：「我唔鍾意Ｄ民主派，成日打打鬧鬧。靠惡做到嘢嘅話，我哋唔使讀咁多書啦。讀咁多書就係因為我哋要用理性話事吖嘛。做咩要投個講粗口，又扔蕉嘅入立法會。」我問，咁扔蕉係人民力量同社民連吖，你可以投公民黨、工黨仲有民主黨的呀？他說：「呢Ｄ人，咪又係一擔擔。」你有看過他們的政綱嗎？有分別的呀。「有什麼好看？寄埋嚟，我又唔睇嘅，嘥紙呀。」

另一個也是中產，住西灣河，是中高級公務員，已婚，膝下猶虛。他是我認識的人中，最沉迷「考學位」的人。直至今年，他應有4個海內外的學位了。他每天的工作，都是回答市民的一些提問。當中，不少案子都是區議員的提問。他說，在投票的時候面對名單，最後都是選了12號曾鈺成。原因，非常簡單：「民建聯Ｄ區議員，做嘢冇咁盡囉。都會畀返條路人哋行下。其他黨呢？真係搞到我哋好麻煩囉！」

結論是什麼？不論書讀得多或少，大家都只為一些可見的或不可見的蛇齋餅糉而投票。那投了票，是不是就等如盡了公民責任呢？對不起，這一點，政府不方便說。因為，他們不會承認，他們不希望香港有公民意識。我們需要的，不是國民教育，而是公民教育，是全民的公民教育。但這些事情，也許只有我在乎吧？

走出課室，無需國民教育科，中小學生都能以更廣闊的方式及思維認識國家、關心社會。撤回國民教育科的訴求未達，香港專上學生聯會將於本周六（29日）在理工大學舉辦「抗國教學界公民參與日」，由大學教授、學者及大學生安排一系列公民活動；當一旦啟動罷課抗爭，讓中小師生為「罷課不罷學」做好準備。
記者：歐陽子瑩、彭美芳

「學界公民參與日」因應中小學生、教師及家長的角色，提供不同形式活動。當中有六場講座和論壇，獲多名學者、社運人士坐鎮，包括成名、杜耀明、何芝君、莊耀洸等，採訪中國新聞經驗豐富的前記者呂秉權亦會擔任講者，講授真實的中國國情。

期望能帶起社會討論
現場有十多個工作坊，小學生可透過劇場、遊戲、體操等，體驗民主和投票的重要性，認識社區；中學生可以透過關於香港城市發展等工作坊，上一課互動的通識堂，更可以到模擬的「洗腦教室」，感受紅色教育的可怕。有社會學學者亦特別為家長設計「家庭中的公民教育」，討論與子女相處之道、性別教育等。

教院學生會代表廖思銘表示，不少家長聽到罷課反感，以為子女會在家中打機，無所事事。他指出，即使學生罷課，大學生都可以到學校籌辦工作坊，學生亦可以去到大專院校，由大學師生提供活動，「其實罷課唔代表唔學習，唔係咁恐怖嘅事」。他希望透過活動令家長及師生消除對罷課的擔心，使罷課成為一種可能的抗爭行動。

對於政府不肯撤科，只作出「假讓步」，學聯認為國民教育科隨時死灰復燃。秘書長李成康稱，一日未撤科仍有罷課的可能，他期望公民參與日不只為罷課做預備，同時帶起社會討論，協助學生及教師建立關心社會的公民意識。有意體驗公民參與日的師生和家長，可以透過學聯網站或facebook報名，方便大會安排人手，學聯稱暫時有30至40名教師報名，屆時會帶同學生到場，預計有300至400人參加。另外，國民教育家長關注組當日亦會在理大舉辦「家長校友裝備大會」，跟家長剖析目前反國教的形勢，交流監察學校、家長會的策略等等。

團體收集簽名撐罷課
主張罷課抗爭的「全港大罷課」，昨晚在旺角收集撐罷課的市民簽名，並招募一旦罷課時可作出支援的義工。就讀聖公會一間中學的簡同學稱，希望透過罷課爭取撤科，他和同學曾在校內派發單張，校長向他們表示若然學生罷課，可在校內安排地方讓學生進行研討會等活動。

「學界公民參與日」各項活動詳情
【三場大型講座】
內容：由李展華、成名教授及呂秉權主講有關人權、公民教育及國情等議題
時間：12pm─5:30pm
地點：理大Y302

【三場公開論壇】
內容：由莊耀洸律師、杜耀明博士及何芝君博士等主持關於「公民參與」的討論時間：12pm─5:30pm
地點：理大QT平台

【超過10個工作坊】
內容：由大學教授、教師及大學生設計，包括家庭公民教育、民主體驗課、小紅衞兵教室等
時間：10:30am─4:30pm
地點：理大校園

【攤位遊戲及展覽】
內容：透過藝術品宣揚反染紅及思想自由等訊息
時間：10:30am─6pm
地點：理大PQ平台

資料來源：學聯

出版歌頌中共政權教學手冊、令全民驚醒政府洗腦詭計的教聯會國民教育服務中心，不獲教育局續約，今日關門停辦。中心總監黃志明昨承認，該手冊是整個反國民教育運動的導火線，引爆不滿政府的深層次矛盾，中心只是被政府「祭旗」。

中心稱被政府「祭旗」
青衣國民教育服務中心昨舉行告別講座，由時事評論員劉銳紹講解國民教育何去何從，有約100名教師參加。會後工作人員向出席者「盡散」剩餘教材，包括形容中共是「進步、無私與團結的執政集團」的《中國模式國情專題教學手冊》。出席的陳老師稱是來「恥笑」該中心，昨沒有拿該手冊，「學校有啦，攞晒嚟墊枱。」

教育局07年批予教聯會成立該中心，第二份合約今年6月約滿。中心總監黃志明表示，教育局原定今年7月10日再續約一年，但簽約前五日爆出手冊內容偏頗風波，當局改口不續約，包括他在內共七名員工被遣散。黃表示，未知會否再入標爭取復辦，他又認同該手冊是反國教的導火線，「如果有先見之明，梗係唔出版啦」，「我哋係火頭自然首當其衝，祭旗係合理、合法，政府冇晒人情味」。

政府計劃擴充民間內地交流和實習，名額由9,600人增至1.4萬人，增幅45%；資助原則要求活動提高參加者的國民身份認同，學聯批評是變相洗腦教育。

新一份施政報告指出，民政事務局和青年事務委員會資助社區團體，負責為本港12至20多歲的青年，安排到內地進行交流和實習，預計名額由現時的9,600人，增至下年度的1.4萬人，增幅45%。連同國際青年交流計劃約1,000名受資助青年，兩項計劃合共預計開支4,800萬元，比現時1,900萬元，高出1.5倍。

參與機構九成親中
2014年內地實習資助計劃下的民間團體，38個機構有九成與內地關係密切，包括中聯辦支持的九龍社團聯會及新界社團聯會等。而在2013年的交流團資料反映，在123個受資助團體，大多數為親中團體，包括國民教育學會。

學聯秘書長陳樹暉（圖）指出，政府美其名為交流，但實為洗腦內容，認為政府資助學生返內地交流，倒不如大幅資助副學士銜接大學學額，批評新政策浪費資源。另政府來年向制服團體倍增資助，其中下一個財政年度起，會擴展醫療輔助隊少年團人數，五年內由1,000人增至3,000人。